生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的

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我们深信教育是国家万年根本大计

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……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那

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����ЧӦ ……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族����������的大不幸。

以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，

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���ɹ����� 以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，���Ի�����资以乐其无涯之生。

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满

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�������˸��� 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力����������量。

谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神

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����־��־ 谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神 �������

科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不

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每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱

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丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；

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丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的���������è�����民族，是一个无望的民族。

这样就站起来吧，我的民族！加紧自己的两手

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这样就站起来吧，我的民族！加紧自己的两手和心灵的力量，这个力量是再大的灾难也不���˴������600��能摧毁的。在《圣经》十诫里，让我们只保留一诫，但在这一诫里只要一个字“杀！”因为假如你不杀人，人家就会杀你…

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实

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儿童集体里的舆��������论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育������ҵ力量。

正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏

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我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

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我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ����������ʱ����־

从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一

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从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一���Ը�����句古老的名言说：“战胜自己是最不容易的胜利” �����ĸ���

要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自

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要使民族�׽�����自立于世界之林，就要自己看得起自己。 �����ǰ���

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是

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去征服剥削掠夺乃至消灭劣等民族，乃是我无

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青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至

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为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识

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��־�鷨 为�ܵ�����了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。

读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上

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读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵�����ĸ���和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 ��־����