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科学不是可以不劳而获的诚然,在科学上除了

科学不是可以不劳而获的诚然,在科学上除了

发布时间:2020-04-04

沉思就是劳动,思考就是行动。

沉思就是劳动,思考就是行动。

发布时间:2020-04-04

科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明

科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明

发布时间:2020-04-04

���ҹ���Ա��������科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 ��������

真理是认识事物的工具,是人们前进和上升的

真理是认识事物的工具,是人们前进和上升的

发布时间:2020-04-04

真理是认识事物的工具,是人们前进和上升的道路上的阶梯,真理都是从人类����³Ѹ����的劳动中产生的。 ¬�� ����

热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是

热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是

发布时间:2020-04-04

热爱书���ĵ�����吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好��̬����…

真理从辩论中来,幸福从劳动中来。

真理从辩论中来,幸福从劳动中来。

发布时间:2020-04-04

有两种人是在白白地劳动和无谓地努力:一种

有两种人是在白白地劳动和无谓地努力:一种

发布时间:2020-04-04

有两种人是在白白地��־�����劳动和无谓地努力:一种是积累了财富而不去使用的人,另一���˻���ȫ种是学会了科学而不去应用的人。

劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全

劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全

发布时间:2020-04-04

劳动者的组织性、纪��־���Դ�ȫ律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致�ձ������,是取得最后胜利的保证。

在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背

在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背

发布时间:2020-04-04

�������� 在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极��������其细…

人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动

人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动

发布时间:2020-04-04

未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实

未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实

发布时间:2020-04-04

未ƽ�������来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。 ����ϲ���ĸ���

幸福只会给予不怕劳动的人,多年忘我劳动的

幸福只会给予不怕劳动的人,多年忘我劳动的

发布时间:2020-04-04

幸福只会给予不怕������劳动的人,多年忘我劳动的人。 ��������

劳动会给明天带来欢乐,团结会给明天带来胜

劳动会给明天带来欢乐,团结会给明天带来胜

发布时间:2020-04-04

劳动是社会中每个人不可避免的义务。

劳动是社会中每个人不可避免的义务。

发布时间:2020-04-04

幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中

幸福存在于生活之中,而生活存在于劳动之中

发布时间:2020-04-04

青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只

青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只

发布时间:2020-04-04

管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成

管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成

发布时间:2020-04-04

管��ĿƸ����������������理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。

最有幸福的,只是勤劳的劳动之后。劳动能给

最有幸福的,只是勤劳的劳动之后。劳动能给

发布时间:2020-04-04

最有幸福的,只是�����Ծ�������־��勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福,幸福——劳动。

那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚

那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚

发布时间:2020-04-04

那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人;那些为最大Ӣ������������ղ����־多数人们带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人。

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分

发布时间:2020-04-04

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积ϸ������月累,从少到多,奇迹就可以创造出来 ���ڻ��������

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