在我们这样自由制度的国家，任何人只要高兴，只要肯花钱，就能自己毒害自己。 马克·吐温
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊
一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。 罗曼·罗兰
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章
青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章
青年人的教育是国家的基石。 富兰克林
青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡 马志尼
一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败 塞内加
外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人，在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。 马克吐温
民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。 希特勒
以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 李大钊
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 李大钊
青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 吴玉章
国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。 赵翼
人身之所重者元气；国家之所重者人才。 《名言联璧》
我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知
我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。 莎士比亚
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替Сѧ����־����国家播种垦植。 傅雷
伟大的品质是与生俱来的，它不仅具有直接的，而且具有一种持续的，不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了，这种力量还会继续存在下去，它的生命力也许比他的国家和他所操的语言更强。 埃弗雷特
夫令名、德之舆也。德，国家之基也。 左传
有一道，大足以守天下，中足以守国家，小足以守其身：谦之谓也。 刘向
世界上还有些国家更重要的，那便是人类的良心。 罗曼·罗兰
国家兴亡、我的责任 高震东
所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。 萧伯纳
我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基
只有由受过教育的人民组成的国家��ҵ������才能保持自由。 杰斐逊
教育是国家的主要防御力量。 伯克
青年人的教育是国家的基石。 富兰克林
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯
外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人，在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。 马克吐温
一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败 塞内加
人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先 伏尔泰
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人 罗素
这样说无论如何都不过分，那就是，法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由。就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家中，哪儿没有法律，哪儿就没有自由。自由使我们免于他人的强制和暴力，而这在没有法律的地方是不可想象的。 【美】哈耶克
